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sábado, 18 de setembro de 2010

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

O polo Carpina dá mais um salto para o futuro com início de mais três turmas de Educação a Distância com o curso de Licenciatura em História e Pedagogia oferecido pela UFRPE através do Projeto da Plataforma Paulo Freire onde contempla 150 professores efetivo do serviço público que não possui graduação no magistério superior. A UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco) se faz presente em vários Estados do Norte e Nordeste, destacando o Estado de Tocantins na região Norte e os Estados da Paraíba, Ceará, Bahia e o Estado Pernambuco com a maior concentração de polos com Ensino a Distância. Não podemos deixar de destacar a Professora Marizete como profissional mais importante e pioneira no processo de levar esse projeto de educação a distância para o interior dos estados supracitados acima. A UFRPE é pioneira em nesse projeto de educação a distância e atua como modelo para as demais Universidade Aberta do Brasil com resultados positivos. O Polo Carpina, um dos pioneiros iniciou essa atividade com o Pro - Licenciatura em Física no ano 2007. Atualmente é destaque nacional por apresentar resultados positivos com menor índice de evasão, em nesse modelo de educação de ensino a distância. Esse polo iniciou sua atividade educacional apenas com o curso Pro - licenciatura em Física. Hoje atua com Ensino a Distância oferecida pela UFRPE com os cursos de Licenciatura em Computação (duas turmas) Licenciatura em Física (duas turmas) Licenciatura em Artes Visuais Digitais (duas turmas), Licenciatura em Letras (uma turma) e o ITF/PE - Instituto de Tecnologia Federal de Pernambuco, oferece o curso de Licenciatura em Geografia a distância. A UFRPE oferece mais dois cursos de Licenciaturas em Pedagogia (duas turmas) e Licenciatura em História (uma turma). A Coordendora do curso de Licenciatura A Distância, Professora Marizete e sua equipe, veio até o Polo Carpina UAB/UFRPE, fazer abertura e dar a primeira aula inaugural, entre outras, tirar dúvidas dos alunos e explanar a importância da educação a distância para os estudantes que não tiveram acesso a universidade. O Polo Carpina é administrado pelo coordenador Prof. Terencio com uma equipe de de10 tutores e com abertura dessas três turmas passa a contar com uma equipe de 14 tutores, dois auxiliar administrativo e um auxiliar de serviços gerais perfazendo um total de 18 profissionais incluindo a pessoa do coordenador do polo. Não é fácil administrar um polo como este sem recursos, se que destaca como referência para todos os estudantes e as universidades que vem oferecendo seus cursos de licenciaturas e aperfeiçoamento. Destacamos que esse polo vai receber alguns cursos de aperfeiçoamentos oferecido pelo MEC através das universidades integradas ao projeto Paulo Freire, ensino a distância . Todos que fazem o Polo Carpina estão de parabéns pelo seu dinamismo, atuação correlatas e pelo compromisso com a qualidade de ensino oferecido pelas as universidades através de seus tutores (professores) virtuais e presenciais que dão suporte e apoio técnico aos alunos. Não podemos deixar de destacar todos que fazem a Escola José de Lima Junior, pelo apoio de ter aberto a porta para esse sistema de educação a distância (Ensino Superior) que é de fundamental importância para todos os estudantes que buscam em ter um curso de aperfeiçoamento ou uma licenciatura de magistério superior com objetivo de melhorar seus conhecimentos para dar uma educação de qualidade nas escolas públicas ou privadas, onde alguns já lecionam. As dificuldades são muitas por que a maioria dos estudantes não conhece bem a metodologia de ensino a distância e a ferramentas tecnológica tais como o computador e a internet.no mundo da educação a distância a principal ferramenta é a internet e o conhecimento básico de informática para manusear bem o computador integrado ao mundo pedagógico moderno. A evolução tecnológica chegou a escola, agora temos de acompanhar essa evolução nos aperfeiçoando para nos adequar ao mundo da tecnologia moderna. Comentário Prof. Elielson (Tutor presencial. .

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